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一年级下册
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参考答案：
识字1 春夏秋冬
1、会写字组词：
春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）
1、会认字组词
霜shuāng（霜降） 吹chuī（吹牛）
落luò（落叶） 降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒） 游yóu（游泳）
池chí（池塘）
3、多音字.
落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）
降jiàng（降落） xiáng（投降）
4、部首
⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）
5、近义词
入—进 落—降
6、反义词。
出—入 落—升
7、词语积累。
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
8、课文分析
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。8个短语，也有其内在的语言规律。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。
8、中心思想。
春之温暖，夏之火热，秋之静美，冬之晶莹。四季的美景让我们的生活变得更加美好。
识字 2 姓氏歌
1、会写字组词。
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
2、会认字注音及组词
姓 xìng（姓氏） 氏 shì（氏族）
李 lǐ （张冠李戴）古 gǔ （古今）
吴 wú （东吴） 赵 zhào（赵国）
孙 sūn （子孙） 周 zhōu（周全）
官 guān（官员）
2、多音字。
什：shí （什锦） shén （什么）
长：zhǎng（长大）cháng（长度）
4、写出有下面部首的字。
弓（张） 走（赵） 钅（钱）
5、近义词
很多--许多
6、反义词
东—西 古—今 双—单 多—少 很多--极少
7、按课文填空。
1、你姓什么？我姓林。什么林？双木林。
2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。
3小青蛙
1、会写字组词
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
2、会认字注音并组词
睛 jīng（眼睛） 眼 yǎn（眼光）
保 bǎo（保护） 护 hù （护士）
害 hài（害怕） 情 qíng（事情）
让 ràng（让开） 病bìng（病人）
3、多音字
好：爱好（hào） 好（hǎo）处
少 ：少（shào）年 多少（shǎo）
4、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。
5、近义词
保护——爱护
6、反义词
好—坏 保护—破坏 爱护—伤害
7、字词积累
保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫
8、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
9、想一想，填一填。
眼睛 请问 清水 晴天 心情
9、中心思想
本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。
3、猜字谜
1、我会写组词
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手） （动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
2、我会认：
相 xiāng（相互） 遇 yù（遇见）
喜 xǐ（喜爱） 怕 pà（害怕）
言 yán（语言） 互 hù（互相）
令 lìng（命令） 纯 chún（纯洁）
净 jìng（干净） 欢 huān（欢乐
3、多音字：
绿 lǜ （绿色） lù（绿林好汉）
相xiāng（相同）xiàng（相片）
4、写出下面偏旁部首的字
又（又字旁）欢、邓、双
冫（两点水）冰、 冷、冲、 凉、 决
4、近义词
透明—透亮 相遇—相逢 及时—适时 尊重—敬重 喜欢—喜爱
6、反义词：
左——右 有——无 凉——暖 喜欢—讨厌 透明—浑浊
7、字谜猜一猜
（1）一加一。（ 王 ）
（2）十天。（ 早 ）
（3）小鸡又飞走了。（ 鸟 ）
（4）一人。（ 大 ）
（5）工人水边洗洗手。（ 江 ）
（6）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
（7）一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）
（8）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）
（9）一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问）
（10）天无它大，人有它大。（一）
参考答案：
识字1 春夏秋冬
1、会写字组词：
春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）
1、会认字组词
霜shuāng（霜降） 吹chuī（吹牛）
落luò（落叶） 降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒） 游yóu（游泳）
池chí（池塘）
3、多音字.
落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）
降jiàng（降落） xiáng（投降）
4、部首
⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）
5、近义词
入—进 落—降
6、反义词。
出—入 落—升
7、词语积累。
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
8、课文分析
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。8个短语，也有其内在的语言规律。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。
8、中心思想。
春之温暖，夏之火热，秋之静美，冬之晶莹。四季的美景让我们的生活变得更加美好。
识字 2 姓氏歌
1、会写字组词。
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
2、会认字注音及组词
姓 xìng（姓氏） 氏 shì（氏族）
李 lǐ （张冠李戴）古 gǔ （古今）
吴 wú （东吴） 赵 zhào（赵国）
孙 sūn （子孙） 周 zhōu（周全）
官 guān（官员）
2、多音字。
什：shí （什锦） shén （什么）
长：zhǎng（长大）cháng（长度）
4、写出有下面部首的字。
弓（张） 走（赵） 钅（钱）
5、近义词
很多--许多
6、反义词
东—西 古—今 双—单 多—少 很多--极少
7、按课文填空。
1、你姓什么？我姓林。什么林？双木林。
2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。
3小青蛙
1、会写字组词
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
2、会认字注音并组词
睛 jīng（眼睛） 眼 yǎn（眼光）
保 bǎo（保护） 护 hù （护士）
害 hài（害怕） 情 qíng（事情）
让 ràng（让开） 病bìng（病人）
3、多音字
好：爱好（hào） 好（hǎo）处
少 ：少（shào）年 多少（shǎo）
4、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。
5、近义词
保护——爱护
6、反义词
好—坏 保护—破坏 爱护—伤害
7、字词积累
保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫
8、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
9、想一想，填一填。
眼睛 请问 清水 晴天 心情
9、中心思想
本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。
3、猜字谜
1、我会写组词
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手） （动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
2、我会认：
相 xiāng（相互） 遇 yù（遇见）
喜 xǐ（喜爱） 怕 pà（害怕）
言 yán（语言） 互 hù（互相）
令 lìng（命令） 纯 chún（纯洁）
净 jìng（干净） 欢 huān（欢乐
3、多音字：
绿 lǜ （绿色） lù（绿林好汉）
相xiāng（相同）xiàng（相片）
4、写出下面偏旁部首的字
又（又字旁）欢、邓、双
冫（两点水）冰、 冷、冲、 凉、 决
4、近义词
透明—透亮 相遇—相逢 及时—适时 尊重—敬重 喜欢—喜爱
6、反义词：
左——右 有——无 凉——暖 喜欢—讨厌 透明—浑浊
7、字谜猜一猜
（1）一加一。（ 王 ）
（2）十天。（ 早 ）
（3）小鸡又飞走了。（ 鸟 ）
（4）一人。（ 大 ）
（5）工人水边洗洗手。（ 江 ）
（6）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
（7）一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）
（8）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）
（9）一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问）
（10）天无它大，人有它大。（一）
二年级下册
参考答案：
课文 1古诗二首
1、会写字组词
诗（古诗 诗歌）
村（山村 村庄）
童（童年 儿童）
绿（碧绿 绿色）
碧（碧绿 碧血丹心）
妆（化妆 妆扮）
丝（丝巾 丝瓜）
剪（剪刀 剪破）
2、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居
化妆（zhuāng） 喝醉（zuì）
丝（sī）绦 裁（cái）剪
3、读一读，记一记
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
4、多音字。
散sǎn（散落）sàn（散步）似sì(似乎）shì（似的）
5、近义词。
归—回 裁—剪 散学—放学
6、反义词。
早—晚 忙—闲 高—低 细—粗
7、古诗理解
《村居》
（1）字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
（2）译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
（3）《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
（1）字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
（2）译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（3）《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
8、课后习题答案
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
9、读一读，填一填。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文 2找春天
1、我会写组词。
冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 飘荡） 桃（桃树 桃花）
杏（杏花 杏子）
2、写出括号前面字的读音。
冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
3、易错字。
“寻”的上部是“彐”；
“柳”的右部是“卯”；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”。
4、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻 —融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
5、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
6、多音字
藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 宝藏 ）
冲chōng （冲出） chòng（冲着）
奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ）
7、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
一朵野花 一个音符
害羞的小姑娘 解冻的小溪 仔细地找
8、好句积累
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
9、课文分析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
10、课后习题
（1）朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的？
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
（2）读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。
你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
课文3 开满鲜花的小路
1、读一读，选一选。
鲜花 邮递员 先生 原来 大树
邮局 东西 太太 做客 惊奇
快活 去年 美好 礼物
2、我会写组词
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
3、易错字
（1）写出下面括号前字读音。
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧( sàng) 花籽(zǐ)
（2）按要求填写。
“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
4、多音字。
种zhǒng（种子） zhòng（种树）
5、近义词：
懊丧—懊悔 美好—美妙 快活—快乐
正巧—恰巧 惊奇—惊讶 赶紧—赶快
绚丽多彩—五颜六色
6、反义词：
懊丧—振奋 快活—伤心
绚丽多彩—暗淡无光
7、词语搭配：
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 骑摩托车
绚丽多彩的鲜花 美好的礼物
惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
8、佳句：
（1） 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
（2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
9、课文主要内容。
《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
10、课文主题：
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
11、课后习题答案：
（1）、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_有一条弯弯的小路。
山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
村子外面有一条明亮的小河。
例2：
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。
山坡长着一大片嫩绿的小草。
小路上走着一群快乐的动物。
（2）、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：参加植树养树活动，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
课文第4课
1、我会写的字组词。
邓（邓氏）（姓邓）（邓家）
植（植树）（植物）（种植）（培植）
格（格外）（格子）（及格）（表格）
引（吸引）（引用）（引号）（引流）
注（注意）（关注）（注入）（注视）
满（满意）（满分）（充满）（丰满）
休（休息）（休学）（午休）（退休）
息（气息）（出息）（消息）（信息）
2、读一读，填一填。
植树 公园 格外 休息 柏树
小心 笔直 汗珠 引人注目
碧空如洗 万里无云
3、多音字。
难 nán （ 困难 ） nàn （ 灾难 ）
觉 jué （ 觉得 ） jiào （ 睡觉 ）
行xíng （不行 ） háng（银行）
的de（ 好的） dì（目的）
露lù（露水） lòu（露脸）
4、近义词。
格外—特别 精心—用心
茁壮—强壮 美丽—漂亮
碧空如洗—万里无云 兴致勃勃—兴高采烈
5、反义词。
仔细——马虎 笔直——弯曲
美丽——丑陋 茁壮—弱小
万里无云——阴云密布 兴致勃勃—无精打采
6、词语搭配。
一个树坑 一棵柏树 一处风景
茁壮的树苗 绿油油的小树
满意的笑容 美丽的风景
精心地挑选 兴致勃勃地挖树坑
7、佳句积累。
1. 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
3.今天，邓爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
8、问题归纳：
（1）想一想邓爷爷是如何植树的？
邓爷爷亲自栽树，而且很认真。
（2）从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？
从中可以体会到邓爷爷是一个做事严肃认真、执着、一丝不苟的人。
（3）为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？
“美丽的风景” 说明树长得茂盛，还因为是小平爷爷种的，他给我们树立了绿化环境的好榜样。
9、课后习题答案：
（1）默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
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三年级下册
参考答案：
课文1 古诗三首
1 给我会写的字组词。
融 融化 融合 融通
燕 燕子 乳燕 燕窝
鸳 鸳鸯 海鸳 鸳凤
鸯 鸳鸯 鸯锦 鸯龟
惠 恩惠 实惠 优惠
崇 崇尚 崇高 崇拜
芦 芦苇 芦柑 芦荟
芽 发芽 豆芽 麦芽
梅 梅花 杨梅 腊梅
溪 小溪 溪水 溪谷
泛 广泛 泛滥 泛应
减 减少 加减 减肥
2 会认字加拼音组词。
鸳yuān（海鸳） 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯） 惠huì（恩惠）
崇chóng（崇尚） 豚tún（海豚）
减jiǎn（减少）
3 多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
4 近义词
融—溶 暖—热 满—遍
欲—想 尽—完 添—增
5 反义词
迟—早 香—臭 暖—冷 外—里
短—长 晴—阴 减—加 晚—早
6 诗意
《绝句》
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》
诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
7 课文主旨
《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。
《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
课文2 燕子
1 给我会写的组词。
凑：凑数 凑合 拼凑
拂：吹拂 飘拂 拂尘
集:集合 集会 集结
聚:欢聚 聚合 聚会
形: 形状 图形 圆形
掠: 掠过 掠夺 抢掠
偶:偶尔 偶然 偶像
尔:尔后 偶尔 燕尔
沾:沾光 沾染 沾亲
倦:疲倦 困倦 厌倦
纤:纤细 纤弱 化纤
痕:痕迹 泪痕 裂痕
2 给我会认的字加拼音并组词。
伶(líng)伶仃 名伶
俐（lì） 俐索 伶俐
闲（xián）闲适 闲散
散（sǎn）闲散 散户
杆（gān）旗杆 标杆
翼（yì）左翼 羽翼
漾（yànɡ）荡漾 浮漾
3 多音字。
圈：juàn 羊圈 猪圈
quān 圆圈 铁圈
转：zhuǎn 转身 转让 转业
zhuàn 旋转 转动 转圈
杆：gān 旗杆 电线杆 桅杆
gǎn 笔杆 枪杆 杆秤
似：shì 似的
sì 似乎 相似 如花似玉
4 近义词。
俊俏—俊美 偶尔—偶然 增添—增加
聚拢—聚集 一转眼—一眨眼 一瞬间
5 反义词。
乌黑—洁白 活泼—呆板
轻快—沉重 增添—缩减
6 课文理解：
（1）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
（3）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。
……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
孩子们的笑脸像花儿似的美丽。
天上的白云像棉花似的洁白。
（4）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
描写燕子飞行的动词有：斜 掠过 横掠 沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧 动作机灵。
“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。
（5） 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。
“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
7、课文主题：
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形 燕子为春光添趣 燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
课文3荷花
1、 给我会写的字组词。
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（fó） 佛像 佛祖
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境
2 、多音字。
挨āi（挨近） ái （挨冻）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
3、近义词。
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
4、反义词。
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始
快乐—悲伤 粗心—仔细
5、理解词语。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
6、词语搭配。
一(阵)清香 一(个个)大圆盘 两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震
7 、 词语拓展
形容人多的四字词语：
挨挨挤挤 人山人海 座无虚席 水泄不通
济济一堂 络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵
AABC式的词语：
翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
8 教材解读
课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二 三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四 五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
9 句子解析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
（2）读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味 姿态 颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
课文4昆虫备忘录
1、多音字。
似sì （似乎）shì （似的）
壳ké （贝壳） qiào （甲壳）
2、 近义词。
琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐
收拢—合拢 漂亮—美丽
3、反义词。
完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝
收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出
4、理解词语。
琢磨：思索；考虑。
形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌 样子。
款款：慢慢地。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片 文字或语音资料。
5、词语搭配。
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)
6 词语拓展。
AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻
整整齐齐 马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆
7、中心思想。
本文讲的是四种昆虫:蜻蜓 独角仙 瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动 有趣，很诙谐。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
四年级下册
参考答案：
1 古诗词三首
1、给我会写的字组词。
宿：住宿 寄宿 宿舍
徐：徐徐 徐缓 徐步
篱：篱笆 竹篱 寄人篱下
疏：稀疏 疏忽 疏远
杂：杂色 杂技 夹杂
稀：稀疏 稀少 稀有
蜻：蜻蜓
蜓：蜻蜓
茅：茅草 茅屋 茅庐
檐：屋檐 房檐 帽檐
翁：老翁 渔翁 翁婿
锄：锄草 锄田 锄头
赖：依赖 抵赖 诬赖
剥：剥削 剥夺 剥离
2、多音字。
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剥：bō剥削 bāo剥皮
3、形近字.
徐（徐缓）途（路途） 篱（篱笆）离（离开）
疏（疏远）蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓）晴（晴朗）
茅（茅屋）矛（矛盾） 赖（依赖）懒（懒散）
4、按要求填空。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
译文：
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
主题：
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
2 乡下人家
1、给我会写的字组词。
构：构成 结构 构造
饰：装饰 掩饰 首饰
蹲： 蹲下 蹲坐 蹲点
凤：凤凰 凤冠 凤爪
序：顺序 秩序 序文
例：照例 病例 案例
率：率领 直率 草率
觅：觅食 寻觅
耸：高耸 耸立 耸动
踏：踏步 践踏 踏空
倘：倘若 倘使
绘：绘画 绘图 描绘
谐：和谐 谐音 诙谐
寄：寄住 寄生 寄信
眠：催眠 睡眠 安眠
2、形近字组词。
饰（装饰）凤（凤凰）例（举例）率（率领）倘（倘若）绘（描绘）
怖（恐怖） 风（刮风）列（列队）摔（摔倒）尚（高尚）会（开会）
3、多音字。
结：jiē开花结果 jié结论
场：chǎng广场 cháng一场雨
冠：guān桂冠 guàn冠军
踏：tà踏步 tā踏实
4、近义词。
装饰—装扮 朴素—朴实
独特—特别 鲜嫩—新鲜
照例—按例 率领—带领
倘若—倘使 和谐—祥和
5、反义词。
朴素—华丽 独特—普通
照例—破例 附近—遥远
6、理解词语：
时令：季节。
朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
华丽：美丽而有光彩。
鲜嫩：新鲜而嫩。
照例：按照惯例；按照常情。
率领：带领（队伍或集体）。
倘若：表示假设。
天高地阔：大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。
和谐：①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。
7、词语扩展。
AABB式：甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐约约 吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚
郁郁葱葱
8、段落大意。
第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
9、按要求回答问题。
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
3 天窗
1、我会写的字组词。
慰：慰藉 安慰 欣慰
藉：慰藉 枕藉 蕴藉
锐：锐利 敏锐 尖锐
滩：河滩 滩地 浅滩
帐：帐子 蚊帐 帐篷
烁：闪烁
蝙：蝙蝠
蝠：蝙蝠
霸：霸气 霸占 霸权
鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰
2、形近字
藉（慰藉）锐（尖锐）滩（海滩）帐（帐篷）蝙（蝙蝠）
籍（书籍） 悦（喜悦）摊（摊手）账（账单）编（编写）
3、多音字。
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露脸
4近义词.
暖和—温暖 喜欢—喜爱
慰藉—安慰 猛厉—猛烈
锐利—尖锐 奇幻—奇妙
发明—发现 活泼—伶俐
5、反义词。
暖和—寒冷 喜欢—讨厌
猛厉—轻柔 真实—虚假
美丽—丑陋 复杂—简单
6、词语解释.
慰藉：安慰。
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。
奇幻：奇异而虚幻。
霸气：专横的气势。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
7、词语搭配。
可爱的星 奇幻的云彩 晴朗的天空
美丽的夜色 快乐的童年 霸气的猫头鹰
8、段落大意。
第一部分（1~3）：写天窗的来历。
第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
9、课文主题。
本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
4 三月桃花水
1、多音字。
和：hè唱和 huó和面
huò和药hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
2、近义词。
映照—映射 绮丽—瑰丽
纤细—纤弱 沉醉—陶醉
3反义词.
浮—沉 纤细—粗壮
4、词语解释。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
5、段落大意。
第一部分（1）：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分（2~6）：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。
第三部分（7）：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
6、中心思想。
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。
五年级下册
参考答案：
课文1 古诗三首
1、给我会写的字组词。
昼（白昼）（昼夜）
耘（耕耘）
桑（桑树）（桑叶）
晓（春晓）
二、多音字组词。
解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
三、形近字。
昼（昼夜）晓（报晓） 耘（耕耘）
尽（尽头） 耕（耕地）浇（浇水）
四、字词解释。
注解：
昼：白天
耘田：在田间锄草
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
稚子：幼小的孩子。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
陂：池岸。
浸：淹没。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
五、按要求填空。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）这首诗的作者是南宋诗人范成大 。
（2）这首诗描写了乡村里男耕女织、日夜辛劳的场景，抒发了诗人
对劳动人民的赞美之情。
译文：
白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（1）默写古诗。
（2）描写孩子敲击冰块，发出悦耳声音，忽然冰块落地的诗句是：
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（3）译文。
一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
（4）诗人通过对稚子脱冰 、穿线 、敲冰和冰块落地等场景的描写，表现出孩童生活的无限欢乐和诗人对孩童的喜爱之情。
《村晚》
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）默写古诗。
（2）描写牧童横坐牛背，信口吹笛子的场景诗句是：
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（3）译文。
池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
（4）这首诗构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情。
课文2 祖父的园子
一、给我会写的字组词。
蝴：蝴蝶
蝶：蝶泳 彩蝶
蚱：蚂蚱 蚱蜢
樱：樱桃 樱花
拔：拔草 拔剑
瞎：瞎闹 瞎忙
铲：铲地 铲平
割：割草 割掉
承：承认 承担
拴：拴马 拴住
瓢：水瓢 瓢泼
逛：游逛 闲逛
二、多音字。
晃：huǎng晃眼 huàng摇晃
结：jiē开花结果 jié结束
三、近义词。
漂亮—美丽 闪烁—闪耀
存心—故意 特别—非常
随意—随便 阴凉—凉爽
四、反义词。
新鲜—陈腐 漂亮—丑陋
承认—否认 黑暗—光明
随意—拘束 阴凉—炎热
五、理解词语。
【明晃晃】光亮闪烁。
【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
【马马虎虎】形容做事马虎、随便。
【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。
【随意】任凭自己的意思。
六、词语扩展。
（1）ABB式：
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 静悄悄 黑沉沉 香喷喷
（2）填上合适的量词。
一（朵 ）黄瓜花
一（只 ）黄蝴蝶
一（根 ）狗尾草
一（顶 ）草帽
3、下列句子运用了什么修辞手法？
（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（ 拟人）
（2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。（ 比喻 ）
七、写出段落大意：
第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。
第二部分（4~15）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。
第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。
八、中心思想。
本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
课文3 月是故乡明
一、多音字。
斗：dǒu星斗 dòu斗争
燕：yān燕国 yàn燕子
二、近义词。
孤单——孤独 陪衬——衬托
气派——气势 盼望——期望
澄澈——清澈 广阔——辽阔
平凡——平常 不可胜数——不计其数
三、反义词。
容易——困难 澄澈——浑浊
广阔——狭窄 平凡——伟大
不可胜数——屈指可数
四、理解词语。
【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。
【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。
【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。
【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。
【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。
【诗兴】作诗的兴致。
【油然】形容思想感情自然而然地产生。
【萌动】（事物）开始发生。
【晶莹】光亮而透明。
【澄澈】清澈透明。
【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【旖旎】柔和美好。
【无垠】没有边际。
【碧波】碧绿色的水波。
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。
【雄奇】雄伟奇特。
【绝伦】独一无二；没有可以相比的。
【耄耋】指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。
【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
【望】农历每月十五日。
【良辰美景】美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。
五、段落大意：
第一部分（1）：简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。
第二部分（2~4）：回忆故乡和童年的生活。
第三部分（5~6）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。
第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。
六、课文主题。
本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
课文4 梅花魂
一、多音字。
抹：mā抹布 mǒ涂抹 mò抹墙
折：zhé折扣 zhē折腾 shé折本
二、近义词。
偶尔——偶然 爱惜——珍惜
训斥——斥责 清白——洁白
慈祥——和蔼 郑重——庄重
欺凌——欺负 眷恋——留恋
三、反义词。
漂泊——定居 偶尔——经常
训斥——表扬 清白——污浊
慈祥——严厉 郑重——轻率
四、理解词语。
【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。
【凉飕飕】形容有些凉。
【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
五、段落大意。
第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。
第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
六、课文主题。
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的外祖父的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。
六年级下册
参考答案：
课文1 北京的春节
一、给我会写的组词。
醋：陈醋 米醋 醋酸
饺：水饺 饺子 蒸饺 煎饺
拌：搅拌 拌和 凉拌 拌嘴
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵
旦：元旦 旦暮 旦夕
燃：燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放
戚：亲戚 戚谊 戚友 哀戚
贩：贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫
摊：摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点
轿：轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫
2、形近字组词。
醋（陈醋）饺（饺子）拌（搅拌）眨（眨眼）宵（元宵）
酸（酸味） 校（学校）伴（陪伴） 泛（泛舟）霄（云霄）
贩（贩卖）摊（摆摊） 轿（轿车）驼（骆驼）
贬（贬低）滩（沙滩）桥（大桥）鸵（鸵鸟）
三、多音字组词。
铺：pù店铺 pū铺张
看：kàn看见 kān看守
四、近义词。
规矩—规则 预备—准备
充足—充裕 热闹—喧闹
娴熟—熟练 各形各色—各式各样
照常—照旧 截然不同—迥然不同
五、反义词。
充足—短缺 热闹—冷清
间断—连续 娴熟—生疏
高潮—低谷 淘气—乖巧
六、理解词语。
杂拌儿：掺杂在一起的各种干果、果脯等
万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
间断：（连续的事情）中间隔断，不连接。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
元旦：本文中的“元旦”指农历正月初一。
光景：境况；状况；情景。
截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
残灯末庙：指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。
分外：超过平常；特别。
零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。
段落大意：
第一部分（1~6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。
第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。
第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
课文主题：
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。
课文2腊八粥
一、给我会写的字组词。
腊 腊月 腊肉 腊肠
粥 米粥 喝粥 稀粥
腻 油腻 细腻
咽 下咽 吞咽
搅 搅拌 打搅
稠 稠密 浓稠
肿 肿胀 红肿
熬 熬夜 熬粥
褐 褐色 深褐
缸 鱼缸 米缸
脏 弄脏 脏乱
二、多音字组词。
匙chí汤匙 shi钥匙
熬 áo熬粥 ao熬白菜
三、近义词。
立刻—马上 预备—准备 搅和—搅拌 惊异—惊讶
四、反义词。
合拢—绽开 浓稠—稀疏 反抗—屈服 惊异—淡定
五、词语解释。
立时:立刻。
孥孥:儿女。文中是妈妈对八儿的呢称。
合拢:合到一起;闭合。
沸腾:液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡。
稀烂:①极烂。②破碎到极点。
肿胀:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于
碗盏:餐具的总称。
发炎、瘀血或充血而体积增大。
搅和:混合;掺杂。
六、课文主题。
本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。
课文3 古诗三首
一、给我会写的字组词。
侯 侯爵 公侯 封侯 侯门似海
章 乐章 篇章 简章 盖章 约法三章
泣 哭泣、抽泣、泣不成声
盈 充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶
栖 栖息 栖居 栖身 两栖
鸦 乌鸦 鸦片 鸦雀无声
二、多音字组词。
处：chù办事处 chǔ处理
相：xiāng相处 xiàng相貌
传：chuán 传说 zhuàn传记
脉：mài 山脉 mò 脉脉
纤：xiān 纤维 qiàn 纤夫
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
作者介绍：
韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有《韩君平诗集》
主题：
《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。
译文：
春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
注解：
①春城：指春天的京城。
②御柳：皇帝御花园里的柳树。
③汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑤五侯：这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗歌介绍：
《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”
主题：
《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
译文：
遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
注解：
①河汉女：指织女星。河汉，银河。
②擢（zhuó）伸出，抽出。
③素：白皙的。
④札（zhá）札：织机发出的响声。
⑤机杼（zhù）：织机的梭子。
⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑦零：落下。
⑧盈盈：形容清澈。
⑨脉（mò）脉：用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
作者介绍：
王建（768-825），唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，并称“张王乐府”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。
主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。
主题：
《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
译文：
月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？
注解：
①陂（bēi）：池岸。
②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④漪（yī）：水中的波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
课文4 藏戏
一、多音字组词。
种：zhǒng种子 zhòng耕种
传：chuán传奇 zhuàn传记
背：bēi背包 bèi背诵
鲜：xiān鲜艳 xiǎn鲜见
二、近义词。
结束—完成 雄浑—雄壮
柔顺—温顺 压抑—压制
敦厚—忠厚 稀奇—稀罕
三、反义词。
结束—开始 压抑—放纵
朴实—华丽 松散—紧凑
缓慢—迅速 稀奇—常见
四、理解词语。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
吞噬：吞食。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
雄浑：雄健浑厚；雄壮浑厚。
布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
身无分文：形容非常贫穷。
开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
敦厚：忠厚。
演绎：铺陈；发挥。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
优哉游哉：指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。
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